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北京师范大学现代远程教育招生简章

发布时间: 2012-08-21 15:21:01   作者:本站编辑   来源: 本站原创   浏览次数: 次 我要评论()
摘要:

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北京师范大学网络教育2014年招生简章

全方位支持服务:

    北师大现代远程教育通过多年的经验总结和不断的努力,坚持“以学生为中心“的服务理念,以“学科问题 ”、“管理问题”为主线,从学前、学中、学后三个时段,建立了包括资源服务、学习过程服务、管理服务、技术支持、学习评价五位一体的全方位、多层次的学习支持服务体系。 通过4008服务热线、网络平台、短信平台、电子邮件、及时通讯等沟通手段,为学生提供管理问题的咨询、投诉等信息咨询、问题解决和相关教学教 务管理服务。

优质资源:

    北师大网络教育汇集了包括顾明远、林崇德、劳凯声、何克抗、李翀、刘松柏、石中英、檀传宝、刘勇、吕 启祥等一大批知名学者在这里弘文励教、著书立说??⒘?00余门丰富、优质的网络课程资源,其中《远程教育学基础》、《学校管理学》、《战略人力资源管理学》、《民俗学》、《教育 学原理》、《外国文学作品选读》、《古代文学史(一)》和《普通心理学(下)》等八门课程先后被评为国家级网络精品课程。
    北京师范大学历来在教师教 育领域具有学科优势,根据教育部学位中心2009年公布的一级学科排名结果,北京师范大学15个一级学科进入全国前十名,其中教育学、心理学、中国语言文学位居第一。

特别推荐:

    为配合教育部《关于在中小学开设书法课的通知》要求,学院特意为各中小学专、兼职书法教师量身打造书法教育专业,名师执教,融教育理论与书法实践于一体的全新教育模式,期待您的加入?。ǜ?a href="http://www.100000i.com/">12bet手机网址)

优势专业:

1、汉语言文学专业
    本专业培养具有一定的文艺理论素养和系统的汉语言文学知识,能在新闻文 艺、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究、文化、宣传等方面的实际工作的汉语言文学专门人才。
    授予学位:文学 学士。
    主要课程:文学概论、古代文学史(一、二、三)、现代汉语、古代汉语、外国文学史(一、二)、中国现代文学史、写作学、中国当代文学史 、中国文化概论等。

2、应用心理学专业
    此专业是基于北京师范大学最具优势的学科基础而开设的,由北师大资深心理学教授亲自制订专业教学计划,旨在培养 能够在企事业单位、学校、心理咨询中心及医院从事心理学教学、心理咨询、心理辅导、培训、考核等工作,并具有一定研究能力的心理学专门人才。
     授予学位:理学学士。
     主要课程:心理测量学、心理统计学、认知心理学、健康心理学、教育心理学、心理咨询导论、人事测评与选拔、消费心理学等。

3、学前教育专业
    本专业培养具备学前教育专业知识,能在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的 教学、研究人才。
    授予学位:教育学学士。
    主要课程(本专业与跨专业考生课程安排不同,具体参考详细的教学计划):学前教育心理学、0--3岁婴儿的保育与 教育、学前儿童游戏论、学前儿童行为观察评估与辅导、幼儿园教学游戏创编、幼儿园戏剧表演活动、幼儿园舞蹈创编等。

4、法律专业
    本专业培养具有扎实的法律专业基础知识、基本理论和基本技能,能够熟练的应用法律知识办理法律事务,具有较强的 分析问题解决问题的能力。能够在政府机关、公检法机关、法学研究机构等从事法律事务处理、法学理论研究的专门人才。
     授予学位:法学学士。
     主要课程:宪法学、法理学、法律史、刑法学、民法学、行政法与行政诉讼法、商法、国际经济法、刑事诉讼法、民事诉讼法、经济法学等。

5、工商管理专业(分为企业管理和市场营销两个方向)
    本专业培养具有管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力,能在企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科 研方面工作的工商管理学科专门人才。
    授予学位:管理学学士。
    主要课程:微观经济学、市场营销学、宏观经济学、管理学原理、组织行为学、人力资源管理、战略管理学、运营 管理、财务管理、广告学等。

6、电子商务专业
    本专业培养具备管理、经济、法律及网络技术、电子商务技术以及电子商务管理等方面的知识和基本技能,能在各类企 、事业单位、金融机构及政府部门从事实际业务管理、策划、调研、咨询、以及研究工作的专门人才。
    授予学位:管理学学士。
    主要课程:电子商务概论、网络营销、电子商务安全管理、供应链管理、项目管理、电子商务法律概论、电子商务 技术概论、管理信息系统、互联网与WEB程序设计等。

7、现代教育技术专业
    本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科专门人 才,包括各级各类高等院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。
    授予学位:理学学士。
    主要课程:教育技术导论、教学设计、教学媒体的理论与应用、数字视频应用教程、网络教育应用、多媒体教学软 件设计与开发、计算机辅助教育等。

8、教育管理专业
    本专业培养具有扎实的教育科学和管理学知识以及相应的教学和管理能力,能在各级各类学校、教育管理部门和各类企 事业单位的人力资源开发部门从事教学、管理和人员培训等工作的专门人才。
    授予学位:教育学学士。
    主要课程:教育学原理、普通心理学、教育心理学、教育统计学、教育测量与评价、外国教育史、中国教育史、教 育行政学、学校管理学、管理心理学等。

9、小学教育专业
    本专业培养具有广泛的人文、社会科学基本知识,扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识,具有 较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力,能在各级师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学从事科学、科研、管理、咨询和辅导方面工作的专门人才。
    授予学位:教育学学士。
    主要课程:教育学原理、教育心理学、教育测量与评价、教师伦理、教育法学、普通心理学、儿童心理学、小学语 文教学论、小学数学教学论、教育统计学等。

10、会计学专业
    本专业培养具备经济学、管理学和会计理论基础,能进行基本的会计业务操作,运用会计软件处理会计业务,能在企事 业单位、政府机关、金融证券机构、会计师事务所等部门和单位从事实际会计工作,并具有初步的科学研究能力的应用型人才。
    授予学位:管理学学士。
    主要课程:管理学原理、微观经济学、宏观经济学、市场营销学、会计学、财务管理、成本会计、管理会计、货币 银行学、统计学、商法、财政学,管理信息系统等。

11、信息管理专业
    本专业培养具备管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力,掌握信息管理、信息系统分析与设计方法等方面的 知识与能力,能在各类企、事业单位、金融机构及政府部门从事信息采集、组织、分析、传播和服务等信息管理工作或与信息管理工作相关的信息系统规划、分析、设计、实施、运行管理和 评价等方面的应用型人才。
    授予学位:管理学学士。
    主要课程:管理学原理、信息管理概论、管理经济学、高级程序设计(C)、数据结构、数据库原理与应用、操作 系统、运筹学基础、信息系统分析与设计、计算机网络技术、信息经济学等。

12、职业教育管理专业
    本专业培养具备职业教育专业知识,熟悉国家和地方职业教育的方针、政策和法规,了解职业教育学科的发展动态,具 有初步的科学研究和实际工作能力,能在职业教育机构从事职业教育教学、管理和研究工作的教师、行政人员及研究人才。
    授予学位:教育学学士。
    主要课程:普通心理学、教育学原理、职业教育原理、中国职业教育史、职业学校管理学、比较职业教育、专业设置与课程开发、教育行政学、教育法学、 教育经济学、教育社会学等。

13、行政管理专业
    本专业旨在培养适应社会发展要求,系统掌握现代经济学、管理学和行政管理基本理论和基本技能,具有一定外语水平、计算机操作能力和办公自动化知识,懂经济、法律、管理的复合型应用型行政管理人才。学生毕业后可以成为机关、企业、事业单位的中级行政管理人员。
    授予学位:管理学学士
    主干课程:经济学原理、管理学原理、组织行为学、公共部门经济学、公共管理学、战略管理学、政治学概论、人力资源管理、公共政策分析、非营利组织 概论、公共事业管理、法律基础、电子政务等。

14、人力资源管理专业
    本专业将在广泛而充实的管理通才教育的基础上,以就业为导向,以理论实践相结合为基础,建立在对中、小型企业、各类公司和公共事业单位人力资源管理职业岗位技能调研、分析和研究的基础上,着重培养学生系统地掌握人力资源开发与管理等方面的理论和知识,具备开发与管理人力资源的实际操作技能,具有良好的人际沟通能力和协调能力的高素质应用型人才。
    授予学位:管理学学士
    主干课程:经济学原理、管理学原理、组织行为学、公共部门经济学、战略管理学、公共管理学、人力资源管理、人力资源测评、劳动经济学、会计学原理 、职业生涯管理、管理信息系统、电子商务等。

15、 计算机技术与应用(分为数据库、多媒体技术、体系结构和图形图像四个方向)
    本专业培养具备管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力,掌握信息管理、信息系统分析与设计方法等方面的知识与能力,能在各类企、事业单位、金融机构及政府部门从事信息采集、组织、分析、传播和服务等信息管理工作或与信息管理工作相关的信息系统规划、分析、设计、实施、运行管理和评价等方面的应用型人才。
    授予学位:理学学士
    主干课程:(本专业与跨专业考生课程安排不同,具体参看详细的教学计划):网页制作与网站建设、JAVA程序设计、网络信息安全技术、数字电子技术、 计算机组成原理、计算机操作系统、计算机网络原理与应用、数据库系统、软件工程、xml技术、数据挖掘、模式识别基础、嵌入式系统、C++程序设计、可视化程序设计、数字图像处理等。

    ★以上十五个专业的课程设置,随着学科建设和课程发展会有所调整,请报考考生以入学时的教学计划为准 。

 

报名与考试

报名条件:

    北京师范大学网络教育开展专科起点本科(即专科升本科)、高中起点专科和高中起点本科三种类别的招生 (均为业余学习),招生对象以在职人员为主(不接受港澳台及外籍人员报名),使其通过网络教育能够较系统地掌握本专业所需要的基本理论、专业技术知识和基本技能,具备较强的解决 实际问题的能力。

报考北京师范大学网络教育须具备如下条件:
    1、热爱祖国、拥护党的基本路线; 
    2、品德优良、遵纪守法、身体健康;
    3、报考高中起点专科和高中起点本科的学生,须具有普通高中、职业学校、技校、中等专业学校的毕业文凭;报考专科升 本科的学生,须具有国民教育系列的大专或大专以上的毕业文凭。

重要声明:
    考生须保证所提交毕业证书属于教育部承认的国民教育系列 ,如经审定无效,无论何时查出,一切后果由考生自负。

报名、考试与录取

(一)报名
    1、考生报名时须携带本人身份证、毕业证的原件,蓝底免冠二寸近照一张(具体标 准请咨询当地校外学习中心或登录我院网站查看),请考生持有效的国民教育系列毕业证书进行报名。
    2、报名地点:北京师范大学网络教育各校外学习中心( 详见《北京师范大学网络教育校外学习中心一览表》,也可登陆北京师范大学网络教育网站进行查询。) 学费收取标准请直接咨询我院设在当地的校外学习中心。

(二)考试
    1、考试方式:参加我院统一组织的入学考试 
    2、考试地点:同报名地点 
    3、考试时间:2014年03月01日 (纸考,报名截止日期02月21日) 
                 2014年04月26日 (机考,报名截止日期04月18日)
                 2014年05月24日 (机考,报名截止日期05月16日)
                 2014年06月28日 (纸考,报名截止日期06月20日) 
    4、实行全年滚动招生、按月定期入学考试(机考),分春、秋两季学籍注册。学生录取后即可交费开始课程学习。每月机考时间可咨询我院公布的校外学习中心。
    5、考试科目:

专业 层次 考试科目 专业加试 其他
教育管理
小学教育
学前教育
高起专
高起本
英语(一)、语文      学习形式
   成人业余 

     学分
 高起专 80学分
 高起本150学分
 专升本 80学分

    学制
 高起专2.5年 
 高起本 5年 
 专升本 3年 

   学习期限 
 高起专2.5-4年
 高起本5-7年 
 专升本2.5-5年
专升本 英语(二)、大学语文 综合课 (教育学&心理学)
应用中文 高起专 英语(一)、语文  
汉语言文学 高起本 英语(一)、语文  
专升本 英语(二)、大学语文 教育学
信息管理 专升本 英语(二)、大学语文 管理学
职业教育管理 专升本 英语(二)、大学语文 教育学
工商管理(分为
企业管理,市场
营销两个方向)

电子商务
会计学
行政管理
人力资源管理
高起专
高起本
英语(一)、语文  
专升本 英语(二)、大学语文 管理学
法律 高起专
高起本
英语(一)、语文  
专升本 英语(二)、大学语文 法学概论
应用心理学 高起专
高起本
英语(一)、语文  
专升本 英语(二)、大学语文 心理学
现代教育技术 高起专
高起本
英语(一)、数学  
专升本 英语(二)、高等数学 教育学
计算机技术与
应用(分为数据
库、多媒体技
术、体系结构和
图形图像四个
方向)
高起专
高起本
英语(一)、数学  
专升本 英语(二)、高等数学 计算机基础

(三)录取
     符合报名条件并经考试合格者,择优录取??际月既∏榭鼋诳际越崾笠桓鲈履诠?,考生可通过北京师范大学网络教育网站或设在当地的校外学习中心进行录取查询。被录取的考生将由我校寄发统一的录取通知书。

 

灵活的学习方式

教学模式与学习方式
    1、北京师范大学网络教育采用了以互联网为主要传输线路,综合使用多种媒体资源、多种 教学工具来构建综合化支撑体系的技术模式。其中媒体资源包括基于流媒体技术的音视频资源、各类电子文本材料等。教学工具包括用于支持异步交互的网络教学平台和用于支持同步交互的 网络视频会议系统两大类。其中网络教学平台用于支持答疑、咨询、作业等异步的教学交互活动,视频会议系统用于组织远程的面授、辅导、论文答辩等实时交互活动。

    2、教学实施中,采取网络教学与必要的面授相结合,电子教材与文字教材相配合,课堂学习与自主学习相协调。主要采用主讲教师导学、学生自学,“网络课程自 学+纸介教材自学+网上讨论与答疑+作业练习测验”的教学模式,即学生在网络课程(网络版和光盘版)和教材自学的基础上,通过互联网进行网上答疑、讨论、提交作业、课程辅导等, 最后参加在当地集中进行的课程考试。

     3、所有专业及类别均为在职业余学习。

毕业证书与学位的取得
    学生在学习期限内修完教学计划规定的课程,修满学分,完成毕业论文或毕业设计并通过 教育部公共课程统一考试,成绩合格,我院将准予其毕业并颁发国家承认学历的北京师范大学毕业证书(加注“网络教育”字样),符合学位授予条件者,授予北京师范大学成人高等教育学士 学位;未修满学分者视已修学分情况,颁发写实性结业证书。 
    根据教育部办公厅文件(教高厅[2004]2号),2004年3月1日以后(含3月1日)入学注册的学生在读期间须参加英语、计算机基础、大学语文(或高等数学) 三门公共课的全国统一考试,成绩合格后方可取得教育部高等教育学历文凭电子注册资格。

符合以下条件的学生,在学期间可免去参加全国网络教育公共课程统一考试:
     1、 已具有国民教育系列本科以上学历(含本科),可免考全部统考科目;
     2、除计算机类专业学生外,获得全国计算机等级考试一级B或以上级别证书者可免考“计算机应用基础”;
     3、除英语专业学生外,2006年1月1日前已经获得四、六级证书(改革后成绩达到420分)的考生可免考“大学英语”。 2006年1月1日后四六级不再作为免考条件?;竦肞ETS三级或以上级别 证书者、省级教育行政部门组织的成人学位英语考试合格证书者,可免考“大学英语”;
     4、入学注册时年龄满40周岁的非英语专业学生可免考“大学英语”;
     5、除英语专业外,户籍在少数民族聚居地区的少数民族学生(少数民族的界定以《试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试文件汇编》中的标准为准)可免考“大学英语”。

学位申请条件
     (一)热爱祖国,拥护中国共产党的领导,遵守法纪;
     (二)在学期间修完教学计划规定的全部课程,获得所在专业规定的学分,加权平均成绩75分(含)以上,学位论文成绩良好(含)以上,并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的 初步能力; 
     (三)须参加由我校组织报名的北京地区成人本科学士学位英语统一考试,且成绩合格;
     (四)外语类专业的学生须通过北京师范大学学士学位专业外语考试。

    ★申请学位的学员,以上申请条件需同时具备方可申请学位(缺一不可)。

注意事项
     1.报名参加2014年入学考试的考生,以我校印制的2014年网络教育招生简章为准;
     2.北京师范大学网络教育不招收全日制脱产学生;
     3.为了保障学员的合法权益,请广大学员直接到我院在各地设立的校外学习中心报名(详细内容见《北京师范大学网络教育校外学习中心一览表》),各校外学习中心不在异地另设报名点 ;
     4.有关参加招生的学习中心及各学习中心招生层次、专业等详情,请咨询当地北京师范大学网络教育各校外学习中心,若有疑问,请与北京师范大学网络教育招生办公室联系; 
     5.根据教育部文件要求,报考专科升本科的考生须持国民教育系列专科或专科以上毕业证书。

答考生问
    哪些考生报考北京师范大学网络教育有便利条件?
(一) 符合下列条件的考生,录取时可加20分:
     荣获市级“模范教师”、“教育系统先进工作者”、“优秀教师”、“优秀教育工作者”荣誉证书的考生。
(二) 符合下列条件的考生,录取时可加25分:
     1、 荣获省、自治区、直辖市级“模范教师”、“教育系统先进工作者”、“优秀教师”、 “优秀教育工作者”荣誉证书的考生; 
     2、 荣获省、部级教学成果特级奖、一等奖、二等奖的考生。

注:凡符合两种及两种以上条件的考生,在录取时以其中最高一条计算加分,不累计加分。

本招生简章在执行过程中,如遇国家教育部新出台政策,按教育部的新政策执行。

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